技术颠覆艺术教育,市场大门是否能真正打开?

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技术颠覆艺术教育,市场大门是否能真正打开?

技术下的艺术教育如同工匠施工,而真正的艺术是艺术家的思考和创作,工匠是已经有一定的标准参数和程式,在形成的过程中基本上属于按部就班。艺术家创作出的艺术是富有人性的感情色彩和思想意识,即使是同一个艺术家也很难创作出两个完全相同的作品出来,因为他创作时所投入的感情和思想意识是不可能完全相同的。

技术是工具,仅能服务于艺术创作,它不具备创作能力,只是受控于某种程序运行而已,技术是可复制的。

技术颠覆艺术教育,市场大门是否能真正打开?

艺术来源于生活,是艺术家对生活或某种事物的体验和思考产生的思想产物,是感性与理性的融合后表达出来的一种形式。有时候说是一种类哲学的形式都不为过。但它有高于生活,原因在于艺术思想的自由的,是任何技术是难以捕捉的。

但技术又给艺术提供了太多方便,它也是将艺术的概念落实到人们日常应用的一种手段。

技术颠覆艺术教育,市场大门是否能真正打开?

而艺术,通俗的说是追求美的体验和思想上的交织反应,每个人对美的体验和思想反应是无法完全相同的。这也造就了艺术是一种非常泛泛的主观形式。而技术相对来说比较严谨,生硬。

技术颠覆艺术教育,市场大门是否能真正打开?

而对于市场而言,通过技术手段模拟艺术的教育只能达到基础教育的作用,或者辅助性的教育,当然训练出的孩子也会有一定的刻板,毕竟是按照技术的“对错”训练出来的。

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