考场作文如何审题

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考场作文如何审题

今天是周日,接下来的一周,全国各地小学生大多都会进入“考试模式”。此刻,无论老师还是学生,谁不期盼用优异成绩为这段岁月添加一抹色彩?

作文对于语文学科来说,分量之重,人所共知。“得作文者,得天下”说的便是这个道理。作文写得好,语文成绩自然就好;作文写砸了,好成绩也就泡汤了。

审清题目是写好作文的前提,也是关键。

看到作文题目,要养成默声指读的习惯,读准每个字,读通每句话,还要及时圈划出关键的、重要的词句,反复阅读三遍以上。有了这样的审题习惯,就不会出现因粗心造成的跑题现象,而且对题目要求会更加明确、清晰。

然而,阅卷的时候,却经常看到不少孩子因审题不清而大量失分的现象。这些孩子往往是拿到试卷,草草一看,就依照自己的理解,想当然的动笔写起来了。结果把《难忘的一件事》写成了两件事,把《我最喜欢的一篇课文》写成了一本课外书……这都是没有审清题目惹的祸啊!

那么,作文审题要做哪些事呢?

1. 审清类别

要写好作文,首先要搞清题目属于哪一类,是写人的,还是叙事的?是写景的,还是状物的?理清了作文类别,写作时才能把握写作的重点。写人的文章重在写出人物的性格、爱好等特点;叙事的文章重在写清楚事情的发展经过,揭示事情的意义与价值;写景、状物的文章则要抓住景物或事物的特点来写。

比如:《我是个快乐的人》《我们的好班长》《语文老师的性格》《值得回忆的一个人》《你不该这么做》《妈妈,我告诉你》《老师,我真的没有去网吧》《音乐,给我带来了乐趣》《忘不了,那次钢琴竞赛》,前四个题目写人,后五个题目叙事。《我是个快乐的人》,写自己,主要记叙“我”快乐的一些表现和乐观的性格。《语文老师的性格》通过叙事表现语文老师的喜怒哀乐。《值得回忆的一个人》,是写某一个人值得你回忆的言行举止和音容笑貌。《你不该这么做》,是叙事,记叙“你”(作文的写作对象,文中的主要人物)所不该做的事。《妈妈,我告诉你》,写叙述“我”告诉妈妈的事。《老师,昨天我真的没有去网吧》,少年儿童不准上成人网吧,是学校的纪律,这篇作文是向老师澄清“我”没有去网吧,是老师错怪了或是误解了“我”。《音乐,给我带来了乐趣》,是记叙爱好音乐给自己带来乐趣的事。《忘不了,那次钢琴竞赛》,可以是叙述获奖了,也可以写失败了,这两种情景都会使人“忘不了”。当然,记人与叙事,往往是联系在一起的,不能钉是钉,铆是铆,截然分开。人物的思想感情和性格特点,要通过叙事来表现;所有事情都要人去做。我们强调的是:要有所侧重!也就是说,记人的作文要侧重写人的性格特点,兼以叙事;叙事的作文要以写事为主,对人物也加以描述。还有,记人叙事作文也会有写景状物,写景状物的作文也会有叙事,同学们在考试中要把握好分寸。

2. 辨明重点

这里包含两层意思:一是能从作文题目中看出题意的重点;二是能从作文题目中看出写作的重点。

比如《记我班的一件新事》,这是命题作文,仔细一读,从每个字词中,我们可以了解这个题目的重点实际上包含了四方面的要素:

第一,这是一篇侧重记事的文章,不宜把记人或写景状物作为主要内容。

第二,必须写“我”班的,写其他班级的事都不符合要求。

第三,只能写一件事,不能同时写几件事。

第四,“新”字特别重要,这件事不能写成一般常见的熟事,或者是隔了许多时间的往事。要写那些最近发生的反映新时代、新风尚、新面貌的事。

题意的重点就在以上四个方面。而写作的重点则在“新”字上。

还有一个作文题目:《难忘的_______》,提示与要求有三点:①一年中有元旦节、元宵节、植树节、清明节、“五一”劳动节、母亲节、“六一”儿童节、端午节、中秋节、教师节、国庆节……请你选择一个节日名称填在横线上,把题目补充完整。②根据题意写一篇不少于500字的记叙文。③作文要有中心,有条理,内容具体,语言通畅,注意正确使用标点符号。

这个题目附带了不少提示和要求。在第①条中,除了提出填上节日名称把把题目补完整外,还对“节日”作了大量的提示,仔细审题,有利于拓展思路,把握题意。第②条对写作体裁和字数作了规定,必须写记叙文,字数是500 字以上,不能少,也不能写得太长,因考试时间有限,太长了耽误时间。第③条是对作文表达上的具体要求。从上面的信息看,作文试题本身的重点是:写作对象,即考生所写的节日;文体和字数;表达要求。具体写作的重点主要体现在“难忘”二字上。

辨明重点,就要能够抓住题目中重点的词,进行认真的比较与体会。如《我的妈妈》重在写妈妈;《我和妈妈》就要既写妈妈,也写“我”;《我爱妈妈》一方面要写爱妈妈的原因,另一方面也要写我怎样爱妈妈;《妈妈你听我说》则是对妈妈的倾诉与交流。

有的时候,题目的表达比较委婉,这时候就要特别小心,要仔细地揣摩,把握真意。比如《胜似亲人》,题目中虽然有“亲人”,但要注意前面还有“胜似”二字,也就是说所写的对象并不是真正的“亲人”,但他们所做的事却让人感到温暖,胜似亲人。比如,可以写老师、写警察、写那些乐于助人的陌生人等。如果不注意审题,写成了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,那就真的是跑题了。

再比如《师生之间》,审题时就要特别注意:一是“师生”,事情必须发生在老师与学生之间,如果写成了父母与自己之间发生的事,就跑题了;二是“之间”,要写两个方面的内容,既要写老师对学生所做的事,也要写学生为老师所做的事,如果只写老师怎样关心学生,忽略了学生对老师的情感,也是不全面的。

3. 遵从限制

考场作文的限制就像河堤,考生只能在河堤限制的河内划船。我们在审题时要充分注意到试题有哪些限制,不可以随心所欲,或是脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里。

比如,作文试题《我和同桌》,写一篇500字以上的记叙文,不准抄袭,不写错别字,不在试卷上出现自己、同学、老师、学校真实的名字,否则不给分。这个作文试题看似比较简单,可它有好几种限制呢。第一,它限制了写作对象;应写两个人,即“我”和“同桌”,写这两个人以外的任何人都是离题。第二,它限制了文体。应是写人的记叙文,当然写人离不开叙事,但要以写人为主。第三,它限制了字数,不能少于500字,少了扣分,多一点没关系,可也不要超得很多。第四,它明确要求“不准抄袭”,抄袭以其程度不同扣分,全篇抄袭得零分。第五,它要求不写错别字。这个限制其实只有满分作文的考生才做到,其它考生或多或少写错别字,只能把它降到最低。其实这是一种“软要求”。第六,考试作文常见的保密限制。

考试作文题《快乐的周末》,写一篇不少于500字的记叙文。这道作文题有四点限制:第一,时间限制,应是“周末”。第二,内容限制,应写“快乐”的事。第三,应写自己的快乐。第四,字数限制,不能少于500 字。

考场作文,一定要在试题的限制下写作,对于这些明确的限制,必须遵从。

4. 开拓思路

对于作文审题来说,一方面要做到题目限制的条件“必遵从”,另一方面还要做到题目未限制的地方“任我行”。只有这样才能拓宽写作思路,选择典型、新颖的材料来写。

比如《他(她)值得赞扬》,限制的是:写一个值得赞扬的人。可是这个人是谁?是长辈,还是同学?是熟悉的人,还是陌生的人?题目中都没有加以限制。此外还有“值得赞扬的原因”也没有限制。一些同学往往把它局限在“助人为乐、拾金不昧、关心集体、热爱学习”上,其实完全可以开拓思路,比如:热爱祖国、知书达理、知错就改、勇敢无畏、诚实友善、信守承诺、尊老爱幼、心胸开阔、不骄不躁、平易近人、勤俭节约、不耻下问、孝顺长辈、文明礼貌、工作负责、热爱劳动、富有爱心……思路一打开,写起来自然就得心应手了。

有时候出题人为了给考生更大的选择余地,在命题时有意留出了空间。这时候,可以在原题上增加一些要素,从而使得题意更明确。比如《雨夜中》,猛地一看似乎不好把握,如果在前面加上“这件事发生在”或者“他在”,题目就变成了《这件事发生在雨夜中》《他在雨夜中》,或者《雨夜中的故事》,题目意思就明确了,思路也就开阔了。

对于一些半命题作文,更是如此。比如《我喜欢     》,可以写人,如《我喜欢的一个老师》;可以写事,如《我喜欢的一节课》;可以写景,如《我喜欢的一处名胜》;也可以状物,如《我喜欢的小闹钟》《我喜欢的小动物》等。

当然,考场作文要得高分,审题只是其中的一个环节。要取得好成绩,还要注意写好文章的开头与结尾,叙述描写尽量具体生动,恰当地运用修辞手法,表达自己的真情实感等等。相信这些大家在平时的作文训练中已经反复练习了。

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