成绩越好越想学,越想学成绩越好

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成绩越好越想学,越想学成绩越好唐韵艺术

现在是知识经济时代,家长对自己孩子期望值也在不断增高。可是,实际中咱们发现家长的这种期望值跟着孩子年级的增高而递减。刚入小学期望值最高,初中次之,高中更低。这是什么原因所造成的呢?因为家长的文化素质层次,对这个问题一向蒙在鼓里。而不清楚问题的根源,无助于问题的处理。现在我来把这层窗户纸捅破。

为什么小学家长的期望值最大。因为他们看到自己孩子的学业成果不错。因为小学是学业的开始,学起来相对简单,分数多在80分以上,觉得自己孩子的成果现已不错了,家长就看到了期望。殊不知小学的好学生,成果有满分的。我的一个朋友就是这样。我问:你的孩子有奖状吗?他说,没有!我说,这怎样行!你的孩子现已落后了!这个孩子2013年以均匀70分的成果,考入本县一中初中。学期末,他的母亲说,孩子大幅度后退了,除英语好一点,考了40多分,语文数学都在40分左右。于是家长大为绝望,感到束手无策。我说,赶紧利用假日补一下吧,说一放假现已回老家——爷爷奶奶那里了,老人惯着呢!心想,这孩子的学业的确不好办了。

还有许多孩子初中时成果不错,进入高中就掉队了。近十年我带的班的孩子不少是这样的。比方有个女生初中优异,仍是班长呢。这个孩子缺陷是耐力比较差,自控力不强。跟着学习难度的进步,就跟不上来了。成果去年高考没有上一批专科线。1994年结业的哪个班,班长李组织,以较低的成绩考入兰州大学,因为耐力特别强免试硕博连读,获得博士学位。

特别优异的孩子就是这样炼成的:小学优异,因为耐力特别强,初中优异,高中依然优异。一句话越来越优异。就像滚雪球相同,越滚越大。这就是爱好法力链的正向旋转。成绩越好越想学,越想学成绩越好,构成良性循环。这其中,常识是建构的。前面的东西没学会,后边的东西就学不了。如前面所说的那个初一男孩几乎没有办法学下去了。恐怕要堕入成果欠好,不想学;不想学,成果越差的恶性循环了。
聪明的家长应该知道,要培育一个鹤立鸡群的孩子,就要使孩子的爱好法力链正向旋转。怎样确保,需求培育孩子坚强的毅力。这是教育实践通知咱们的。

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