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第一单元：观察物体
| 课 题 | 观察物体 | ||
| 教学内容 | 教材第2—4页 | 课时 | 1课时 |
| 教材解读 | 本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略。 | ||
| 教学目标 | 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。 | ||
| 教学重点 | 帮助学生构建初步的空间想象力 | ||
| 教学难点 | 帮助学生构建初步的空间想象力 | ||
| 预习提纲 | |||
| 1、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题。2、归纳出解决这类问题的最优化分组策略。 | |||
| 教学流程 | |||
| 学生学习活动 | 教学板块或教师活动 | ||
| 一、独立自学 | |||
| 、谜语导入 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） | .教师巡视指导 |
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2020年10月25日 下午9:53 沙发
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